Nano is geen update, maar een bewuste keuze.
Een methode die voortbouwt op de kracht van Semsom, met een duidelijke leerlijn, heldere instructie en volop oefenkansen.
NANO: is de logische vervolgstap op het succes van rekenmethode Semsom voor groep 5–8: geen cosmetische update, maar een doordachte keuze voor groei. Ontwikkeld door de makers van Semsom samen met leerkrachten, met een duidelijke leerlijn, heldere instructie en veel oefenkansen.
Nano zet ervaren leerkrachten in hun kracht en geeft starters houvast. De aanpak is ‘minder taal, meer rekenen’: eerst technische beheersing met duidelijke procedures, gestructureerde denkstappen en veel herhaling; daarna toepassen in betekenisvolle contexten. Zo bouwen leerlingen stap voor stap aan inzicht, automatisering en zelfvertrouwen—klaar voor de nieuwe kerndoelen.
USP's Nano
Werk je met Semsom én Nano? Dan werk je volgens de nieuwste kerndoelen en bied je leerlingen een sterke, doorlopende leerlijn rekenen van groep 1 t/m 8.
- Meegroeien met het kind
- Eerst technisch, dan toegepast rekenen
- 34 efficiënte procedures, die altijd werken
- Veel en gevarieerd automatiseren
Organisatiestructuur van Nano
Nano is ontwikkeld vanuit de praktijk, samen met leerkrachten die weten wat er in de klas echt werkt. De methode biedt een heldere en vaste structuur met zes blokken van zes weken, waarin elke week één blokdoel centraal staat. Het jaarprogramma telt 36 lesweken en bevat daarnaast acht parkeerweken met ruimte voor herhaling, verdieping en extra ondersteuning. Dankzij deze opbouw krijgen leerlingen de tijd om hun rekenvaardigheden stap voor stap te ontwikkelen en te versterken. Je past de planning aan jouw groep aan, niet andersom.
Nano rekent met 34 vaste procedures die altijd werken. Ze helpen leerlingen om te focussen, gestructureerd te denken en hun werkgeheugen niet onnodig te belasten. Bij Nano draait het om rekenen: minder taal, meer rekenen – zodat ieder kind kans heeft om te slagen. Leerlingen leren eerst technisch rekenen, waarbij ze een procedure stap voor stap beheersen, en passen die kennis daarna toe in toegepast rekenen, waar ze hun vaardigheden verbinden in contexten. De lessen volgen het directe instructiemodel ik – wij – jullie – jij: nieuwe lesstof wordt helder opgebouwd, met begeleiding richting zelfstandig werken. Zo combineert Nano structuur en efficiëntie met écht begrip van rekenen.
Differentiatie in Nano
Nano werkt zonder vaste niveaugroepen, omdat rekenen een breed vak is waarin leerlingen op verschillende domeinen anders kunnen presteren.
Met de checkmomenten in elke les zie je snel wie het lesdoel beheerst en wie nog wat hulp kan gebruiken. Na de vierde technisch-rekenles meet je met een check-out of de groep klaar is voor toegepast rekenen. Is dat nog niet zo, dan biedt Nano extra oefenmateriaal, printbladen en activiteitenkaarten om samen verder te oefenen.
Leerlingen die meer uitdaging aankunnen, krijgen verdiepende opdrachten in het pluswerkboek, denkvragen en complexe rekenproblemen. Dankzij de vaste lesstructuur, één helder doel per week en materialen die zelfstandig werken stimuleren, houd je overzicht en kun je eenvoudig inspelen op verschillen in de klas — ook in combinatiegroepen.
Volgen en toetsen in Nano
Met Nano volg je de ontwikkeling van je leerlingen op een natuurlijke en doelgerichte manier. Je toetst niet alleen achteraf, maar kijkt continu mee tijdens het leerproces. Checkmomenten zijn ingebouwd in elke les: je observeert tijdens het werken, stelt gerichte vragen en ziet wie het doel beheerst. Aan het einde van de vierde les van elk blokdoel meet je met een check-out of minimaal 80% van de groep het doel voldoende beheerst. In les 5 en 10 passen leerlingen het geleerde toe in context, wat extra inzicht geeft in hun begrip en vaardigheid. Met het printbare volgblad houd je overzichtelijk bij hoe elke leerling presteert per doel.
De resultaten gebruik je direct in je lesaanpak. Is het doel behaald, dan ga je verder met toegepast rekenen of bied je verdieping aan. Heeft een leerling meer oefening nodig, dan herhaal je de instructie, gebruik je printbladen of activiteitenkaarten, of zet je een stap terug in de leerlijn. Sterke rekenaars geef je extra uitdaging met denkvragen en verdiepende opdrachten uit het pluswerkboek. Zo werk je met Nano doelgericht aan groei – op elk niveau en in elk tempo. Dat is formatief werken zoals het bedoeld is.
Ieder jaar rond maart organiseert Zwijsen een uitprobeerweek waarin jij Nano kunt uitproberen in je klas. Met échte Nano materialen voor één week.