Onderzoekend Tuinieren: leren in en van de natuur
Met deze lesmethode Tuinieren leren alle kinderen van 4 t/m 12 jaar met hun eigen leerkracht elk jaar in de schooltuin bij school. Dit is een aanvullende methode voor Wereldoriëntatie.
De toekomst begint in de schooltuin
In de schooltuin leren kinderen met alle zintuigen en krijgen verbinding met de natuur. Met Onderzoekend Tuinieren wordt de schooltuin het buitenlokaal waar alle zaakvakken en basisvaardigheden context krijgen. Onderzoekend Tuinieren brengt beweging, verwondering en verbinding terug in de klas. Het maakt kinderen nieuwsgierig, weerbaar en gezond.
Je hoeft geen David Attenborough of Freek Vonk te zijn om je leerlingen over de natuur en tuinieren te leren. Maak van de schooltuin een buitenlokaal vol leven. Start vandaag nog en geef je leerlingen een groenere, gezondere toekomst! Kijk ook eens op www.schooltuinieren.nl
Waarom schooltuinieren
Onze wereld verandert razendsnel en vraagt om meer dan kennis, onderzoekende en probleemoplossende vaardigheden zijn cruciaal. In de schooltuin geef jij de leerlingen de tools om deze vaardigheden te ontwikkelen, midden in de natuur.
Want….
• buitenlessen bevorderen de sociale competenties, het zelfvertrouwen en het
leervermogen
• natuurlijke omgevingen verlagen stress en stimuleren het welbevinden
• beweging in de buitenlucht ondersteunt de cognitieve ontwikkeling
• microleven in tuinaarde verlaagt de kans op allergieën zoals astma. zelfs iets kleins
als met je handen door de aarde woelen is al voldoende
De methode in het kort
• Jaarrond met alle groepen in 9 stappen door de schooltuin
• Diverse onderwerpen uit de natuur, gezonde voeding, techniek, wetenschap en beweging
• Het onderhoud van de tuin is geïntegreerd in de lessen
• Van grond tot mond, de kinderen verzorgen de planten en bereiden regelmatig lekkere gerechten
• Aanvullende methode voor Wereldoriëntatie met aandacht voor alle zaakvakken
Wat biedt de methode
Opbouw methode
Leren en reflecteren
Materialen
Meer dan 90% van ons drukwerk wordt op 100% gerecycled FSC® papier van het merk Nautilus gedrukt. Dit papier heeft het EU Ecolabel. De materialen die veel in de tuin worden gebruikt zijn afgedrukt op speciaal stevig, water- en vuilafstotend materiaal (Synaps), hierdoor zijn deze onverwoestbaar en kunnen jarenlang mee.
Extra oogst
Buiten leren en bewegen
Met een schooltuin worden lessen naar buiten verplaatst. Dit betekent dat kinderen meer tijd in de frisse lucht doorbrengen, wat niet alleen hun fysieke gezondheid ten goede komt, maar ook zorgt voor een betere concentratie en minder stress. Het werken in de tuin brengt automatisch beweging met zich mee: graven, zaaien, wieden en oogsten maken van de tuin; een natuurlijke gymles.
Meer groeten op het bord
Kinderen die actief betrokken zijn bij het verbouwen van groenten in een schooltuin, zijn meer geneigd deze groenten ook daadwerkelijk te eten. Dit maakt de schooltuin een krachtig middel in de strijd tegen slechte eetgewoonten.
Onderzoek toont aan dat leerlingen meer groenten consumeren en een positiever beeld ontwikkelen van gezonde voeding wanneer ze zelf betrokken zijn bij het proces van zaaien tot oogsten.
Samenwerken en mentale gezondheid
Werken in de tuin biedt kinderen de kans om samen te werken en sociale vaardigheden te ontwikkelen. Daarnaast hebben studies aangetoond dat tijd doorbrengen in de natuur stress vermindert en bijdraagt aan een beter mentaal welzijn (Swank, 2013
Een schooltuin creëert daarmee een veilige, rustgevende omgeving waar kinderen zich leren en ontspannen.
Een duurzame basis voor gezonde gewoonten
De lessen in de schooltuin zijn niet alleen leerzaam, maar geven kinderen ook inzicht in waar hun voedsel vandaan komt. Dit bewustzijn legt de basis voor duurzame, gezonde keuzes in de toekomst. Kinderen leren bovendien vaardigheden die ze thuis kunnen toepassen, zoals het verzorgen van planten en het bereiden van gezonde maaltijden met verse ingrediënten.
RIVM Erkenning
Onderzoekend Tuinieren heeft een RIVM Erkenning als leefstijlinterventie van het Loket Gezond Leven. Dit betekent dat scholen eenvoudiger subsidie kunnen aanvragen voor het opstarten van de schooltuin. Een RIVM erkenning is voor veel fondsen en programma’s de waarborg dat de lesmethode/programma aan hoge eisen voldoet.
De schooltuin: een onmisbare schakel in een Gezonde School
Het doel van de Gezonde School-aanpak is een gezonde leefstijl vanzelfsprekend maken voor leerlingen. De schooltuin is hierin een krachtig hulpmiddel dat op meerdere vlakken bijdraagt aan de ontwikkeling van gezonde gewoonten en een gezonde leefstijl.
Met de RIVM Erkenning van het Loket Gezond Leven kan de lesmethode gebruikt worden om een aantal thema certificaten van de aanpak Gezonde School te behalen (Voeding, Natuur en Milieu en deels Welbevinden en Beweging).
Met een schooltuin geef je gezondheid een centrale plek in het schoolleven. Het bevordert beweging, gezonde voeding, sociale vaardigheden en mentale veerkracht. Een Gezonde School met een actieve schooltuin legt de basis voor een gezonde generatie.