LDO Rekenen

LDO Rekenen biedt thematisch rekenonderwijs. Binnen de thema's kunnen kinderen samen met de leerkracht een individuele leerroute uitstippelen. Hierdoor kan elk kind op eigen niveau werken. LDO Rekenen maakt gebruik van betekenisvolle contexten, rekenspellen en echte materialen. Resultaten worden niet alleen beter, maar rekenen wordt ook nog eens veel leuker en betekenisvoller!

LDO rekenen bestaat uit de volgende materialen:

• Doelenposters per groep

• Digitale omgeving

• (Kaart)spellen en materiaalpakketten bij alle rekenthema’s

• Instructie voor de leerkracht per doel

• Digibordlessen voor de leerkracht per doel

• Registratie voor leerkracht en kinderen, nu ook digitaal met de leerdoelmonitor

• Werkbladenmappen met meer dan 1000 werkbladen met antwoorden (ook digitaal)

Thema’s en jaarplanning

LDO Rekenen gaat uit van thematisch onderwijs. Dit betekent dat de hele groep aan één rekenthema tegelijk werkt. Hierdoor heb je meer tijd om je te verdiepen in een thema op alle niveaus. Alle rekendoelen die kinderen tijdens hun basisschooltijd moeten behalen zijn gemakkelijk in te delen in thema’s. Veel thema’s komen in verschillende bouwen aan bod. Zo ontstaat er een doorgaande lijn in de hele school. In het jaar komen alle thema’s aan bod en er is zelfs ruimte om thema’s te herhalen.

Als school kies je voor een structurering van de doelen en thema’s voor 2-jarige groepen of voor 3-jarige groepen. Hierdoor is LDO Rekenen zeer geschikt voor scholen die werken met combinatieklassen.

Doorlopende leerlijn

Bij elk thema zijn doelenposters ontwikkeld. Deze hangen op groot formaat in de groep. Op deze posters staan de leerdoelen die horen bij het thema en bij de groep. De doelen zijn beschreven in voor kinderen begrijpelijke taal.

Op de posters van alle groepen vind je een overlap in de doelen. Zo kunnen zwakke en sterke rekenaars toch werken binnen de eigen groep.

Hoe ziet de rekenles eruit?

Een goede rekenles start met een goede voorbereiding. De leerkracht hangt de doelenposter zichtbaar in de klas en bekijkt de weekplanning. Hierop staat per lesweek aangegeven wat er aan bod komt. De leerkracht vult deze planning zelf aan.

1. Start van de les

Voorafgaand aan iedere rekenles spelen de kinderen een rekenspel. Hierdoor komt iedereen in de “rekenstand”. Iedereen heeft zin om te gaan rekenen!

2. Instructie

Met LDO Rekenen geef je instructies per leerdoel. Op de weekplanning staat drie keer per week een instructie gepland die gaat over één (of soms meerdere) doel(en). Kinderen volgen hun eigen leerlijn. Aan de hand daarvan wordt bepaald wie deelneemt aan de instructie. Er kan een rekeninstructie worden gegeven via een digibordles. Of je kiest voor een niet-digitale instructie. Instructies sluiten aan bij de belevingswereld van de kinderen en zijn concreet en onderzoekend.

3. Verwerking

De kinderen die de instructie niet volgen, starten direct met het werken aan hun eigen leerdoelen. De andere kinderen gaan na de instructie aan de slag de verwerking. Verwerken kan op verschillende manieren door middel van:

• Spellen

* Rekenmateriaal uit de materiaalpakketten

• LDO Rekenwerkbladen

• Digitale games voor automatiseren

4. Toetsing en evaluatie

Elke les wordt samen geëvalueerd met behulp van evaluatiekaarten. In week 4 van het thema wordt er op verschillende manieren gecheckt of een doel behaald is. Doelen worden bijgehouden in de leerdoelmonitor en op de persoonlijke doelenlijst: ‘Mijn leerdoelen’. Een volgende keer dat het thema aan bod komt, ga je weer verder waar je gebleven bent.